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30/03/20 P. DEL LENGUAJE, SEÑO NATALIA



¡BUENAS TARDES ALUMNOS Y FAMILIAS! MUY BIENVENIDOS A UNA NUEVA SEMANA DE DESCUBRIR BRILLANTES APRENDIZAJES DE MANERA VIRTUAL. ESTOY SEGURA QUE SON MUY CAPACES Y JUNTOS VAMOS A LOGRAR SALIR ADELANTE.
Recuerden copiar en sus carpetas fecha, frase, lectura silenciosa y tÍtulo de lo que leen, título de la clase, actividades y resolverlas. NO es necesario copiar ni imprimir los textos, pueden trabajarlos desde el blog.                  Seño Natalia. 

ÁREA: P. del lenguaje.
FECHA: 30/03/20
FRASE: Aislados hoy para que cuando volvamos a juntarnos, no falte nadie.
OBJETIVOS: Retomar mitos del libro de lectura mensual, para identificar características de los mitos.
LECTURA SILENCIOSA: 10 minutos del libro mensual y responde:
A)      ¿Qué son los mitos?
B)      ¿Qué cuentan los mitos? ¿Dónde transcurren los hechos? ¿Qué personajes participan en ellos?








LOS MITOS.
·         Lectura del primer mito. 











ACTIVIDAD:
1)      Completa la siguiente ficha.

  •   NOMBRE:

  •   GÉNERO:
  • PERSONAJES:
                                    PRINCIPAL:

                                    SECUNDARIOS:
  • HECHO SOBRENATURAL:
  • CREACIÓN/ ORIGEN:
PARA SABER MÁS…
El mito es un relato de tradición oral, por lo que a veces existen diferentes versiones, forma parte de las creencias religiosas de los pueblos. Con estas historias explicaban diferentes hechos relacionados con la creación del mundo y de los seres humanos, incluso la aparición de fenómenos de la naturaleza. Por ejemplo, el origen del día, de la noche, las plantas, los animales, etc.
Los espacios donde ocurren pueden ser reales (bosques, mares, pueblos) o irreales (el inframundo, el Olimpo, el laberinto del Minotauro)
En ellos intervienen dioses, semidioses, héroes y seres sobrenaturales.
2)      ¿En qué tiempo sucede la historia?
3)       ¿En qué espacios transcurre el mito?

PARA LEER Y TENER EN CUENTA EN FAMILIA…
RECOMENDACIONES PSICOLÓGICAS PARA AFRONTAR LA PANDEMIA.
Desde la Facultad de Psicología de la UBA se ha elaborado la siguiente guía básica para conducirse en esta emergencia: cómo protegerse y cómo afrontar esta situación desde el punto de vista psicológico.
SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTOS ASOCIADOS AL CORONAVIRUS:
La situación nueva de pandemia dispara estados de ansiedad. El elevado nivel de incertidumbre que acompaña esta situación precipita y mantiene un estado de captación ansiosa que constituye la preparación frente a una amenaza nueva y desconocida.
La situación vinculada con la pandemia es un estresor que puede incidir en nuestra calidad de vida. Algunas de las emociones que podemos estar sintiendo ante esta situación son:
       • Miedo: a perder la salud, a las posibles consecuencias de la enfermedad, a la falta de recursos, a la falta de insumos básicos. Es posible sentir miedo ante una situación que se percibe como nueva y amenazante. Es posible que pensamientos como “me puede pasar a mi” o “puedo contagiar a mi familia”, emerjan. Frente a ello pueden aparecer pensamientos negativos asociados a la muerte propia o de la familia, así como también temor a contagiar a los seres queridos y provocarles un daño. Estos sentimientos pueden generar tanto reacciones funcionales como disfuncionales. Dentro de las reacciones funcionales es posible que aparezcan conductas creativas, actividades formativas o recreativas. En el caso de las reacciones disfuncionales que pueden incrementarse -aquellas conductas que implementamos para regular nuestras emociones negativas-, encontramos como ejemplo consumir noticias compulsivamente, entre otras.
       • Frustración: esta situación puede provocar una sensación de pérdida de libertad, de dificultad en llevar adelante proyectos y actividades personales. Puede haber pensamientos del tipo “no puedo hacer lo que hago siempre”, “no puedo terminar mi trabajo”, “quiero salir y no puedo”. Frente a esta situación novedosa estamos obligados a ser pacientes y debemos generar nuevos hábitos.
       Estas son algunas de las emociones que podemos experimentar e identificar en nosotros y el grupo familiar cercano durante este periodo de cuarentena por pandemia. Identificar implica observar y comprender nuestros pensamientos y emociones.

¡QUE TENGAN UNA LINDA TARDE Y DISFRUTEN EL DIA DE MAÑANA QUE ES FERIADO !
NOS VOVEMOS A ENCONTRAR POR ESTE MEDIO EL MIERCOLES...
SEÑO NATALIA.

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