Fecha: 01/04/2020
Buenas tardes, hoy espero que se encuentren muy bien, con muchas ganas
de trabajar. Aprovechemos el tiempo para ponernos al día con las tareas y la
carpeta.
Hoy vamos a trabajar en el área de ciencias naturales. Coloquen fecha y
frase y a continuación copien:
Frase: Aislados hoy, para que cuando nos volvamos a juntar,
no falte nadie
Comenzaremos la clase con un tiempo de lectura silenciosa, para ello
deberán leer algún texto a elección. Colocarán: Tiempo de lectura silenciosa y
el título del texto elegido.
Continuando, coloquen el siguiente título y las consignas:
Los Seres Vivos
Los primeros inmigrantes que llegaron a América solían
instalarse en zonas rurales donde se dedicaban a la agricultura y la ganadería.
Para discutir en familia: ¿Qué tienen en común una vaca, un
árbol, una bacteria y una persona?
Luego, leerán y copiarán lo siguiente:
Conversamos: [Copien]
Nacen, crecen, se nutren, se desarrollan, responden a
diferentes estímulos, y están formadas por pequeñas estructuras llamadas
células.
Cada célula realiza las mismas funciones que caracterizan a
los seres vivos, por eso se dice que la célula constituye la unidad funcional
de todos los seres vivos
Siguiendo, observen el siguiente
video explicativo
Para continuar, leerán el
siguiente texto:
Luego de observar el video y leer
el texto, deberán armar una red
conceptual para organizar la información.
1.
Completá para organizar la información
1.
Según lo leído, marcá con una cruz la opción
correcta:
a.
Los organismos unicelulares se componen de mas
de una célula
b.
Los organismos pluricelulares se componen de
varias células
c.
Las bacterias son organismos unicelulares
d.
Los hongos son organismos pluricelulares
e.
Los organismos unicelualres están compuestos por
una célula
Actividad
Escribí en cada ejemplo si es
unicelular o pluricelular
Oso:
Bacteria:
Paramecio:
Clavel:
Musgo:
Hoy
aprendí...
Llegamos al final de la clase, recuerden que los extraño mucho, pero sabemos que quedándonos en casa nos cuidamos todos. Dejo abajo unas recomendaciones para leer en familia
A TENER EN CUENTA EN FAMILIA…
Otras emociones que podemos identificar son:
• Enojo:
suele ocurrir cuando experimentamos la sensación de que está ocurriendo un
hecho injusto. Puede haber pensamientos del tipo de “el gobierno tendría que
haber cerrado antes, esto no es mi culpa” u “otras personas no respetan la
cuarentena y se aprovechan”. Lo que puede provocar conductas irresponsables
como salir de casa o iniciar pleitos. Es importante recordar la importancia de
realizar las denuncias por los medios oficiales y no exponerse a situaciones
violentas.
•
Ambivalencia: es posible sentir alivio por estar en casa pero también emociones
como miedo, frustración o enojo. Puede
suscitarse en pensamientos del tipo “ahora puedo hacer lo que nunca hago.
Aunque quisiera saber cuándo terminará todo esto”.
• Desorganización: el hecho de no poder continuar con
la propia rutina es un factor que desorganiza nuestra estructura; ya que
perdemos la sensación de control. Es importante recordar la capacidad que
tenemos para reorganizar una nueva estructura.
•
Aburrimiento: el aislamiento provoca que nuestra posibilidad de vincularnos
para compartir tiempo con otros se reduzca significativamente; con lo cual
nuestras actividades de ocio y esparcimiento disminuyen significativamente. En
este sentido, pueden aparecer pensamientos del tipo “¿ahora qué hago?”,
“¿cuándo podré salir a divertirme?”. Es importante utilizar los medios
digitales que tenemos a nuestro alcance para seguir manteniendose en contacto.
Tenga presente que es una situación transitoria y la conducta de respetar las
indicaciones es en sí misma una acción muy valiosa para usted y toda la
comunidad.
Identificar implica observar y comprender nuestros
pensamientos y emociones. Entre todos nos ayudamos para salir adelante
nuevamente.